Services de psychoéducation

• Ne semble pas intéressé à entrer en relation avec les autres;
• A besoin d’être évalué pour une dérogation scolaire;
• Traverse une période difficile et que vous voudriez qu’il puisse être accompagné;
• A vécu un événement déstabilisant et aurait besoin d’aide pour se recentrer;
• Si vous avez besoin d’être soutenu(e) dans le développement de vos compétences parentales ou lors de situations familiales complexes (séparation, mortalité, violence, conflits répétitifs, etc.);

Le psychoéducateur intervient aussi dans les cas de :

• Faible estime de soi;
• Difficulté d’habiletés sociales;
• Difficulté de motivation scolaire;
• Difficulté de comportements;
• Difficulté de comportements alimentaires;
• Problème d’anxiété;
• Difficultés liées au trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDA/H);
• Préparation pour le passage du primaire au secondaire.

Votre enfant présente des signes de dysfonctionnement ? (consommation d’alcool ou de drogues, problème de santé mentale, démotivation scolaire, etc.) Vous vous sentez dépassé par les comportements de votre enfant et vous ne savez pas par où commencer pour réagir à la situation? Le psychoéducateur peut vous conseiller et vous accompagner dans vos interventions auprès de votre enfant.

Votre famille éprouve des difficultés à s’ajuster aux comportements de votre enfant? Les crises familiales sont nombreuses, fréquentes et elles minent l’harmonie au sein de votre famille? Vos enfants sont constamment en conflit ou en compétition? Les rencontres familiales avec le psychoéducateur peuvent vous permettre de retrouver un équilibre et un fonctionnement plus harmonieux.

Votre enfant éprouve des difficultés scolaires et vous sentez la nécessité de vous faire conseiller sur ses besoins? Le psychoéducateur peut vous outiller pour faire un pas en avant. En plus de vous conseiller, il peut communiquer avec les intervenants scolaires concernés afin d’éclaircir les difficultés rencontrées par votre enfant, facilitant ainsi la démarche d’harmonisation.

La thérapie par l’aventure est une stratégie d’intervention de groupe qui amène les participants à sortir de leur zone de confort et les pousse à réaliser qu’ils ont tous, en eux, les capacités de réussir et de se surpasser.

Lors des rencontres, les participants s’investiront dans la préparation du projet d’aventure et feront plusieurs activités leur permettant de créer des liens privilégiés avec les autres membres du groupe. De plus, des activités de mise en contexte seront réalisées afin de permettre aux participants de réaliser qu’ils ont le pouvoir de relever les défis qu’ils se sont lancés, de reprendre le contrôle et d’engager un changement dans leur vie.

À qui est destiné ce groupe :
Aux adolescents de 12 à 18 ans éprouvant une difficulté particulière qui nécessite une approche hors du commun pour s’investir dans son cheminement;
À l’adolescent ayant déjà participé à d’autres thérapies, plus traditionnelles, sans toutefois atteindre ses objectifs;

*Une rencontre se fera au préalable avec chaque participant, ainsi qu’avec ses parents. Par la suite, une rencontre de groupe est prévue avec l’ensemble des participants. Il est à noter que les parents auront un rôle à jouer au cours des rencontres, sans toutefois partir à l’aventure avec les groupes.

Ce groupe s’adresse aux adolescents de 12 à 17 ans

Le groupe d’apprentissage de la gestion de l’anxiété est une démarche de groupe qui vise l’acquisition d’une meilleure compréhension des causes, des symptômes et des conséquences de l’anxiété dans le but d’améliorer sa gestion.

Le groupe s’adresse aux adolescents vivant des situations d’anxiété plus ou moins contrôlées ou souffrant d’un état anxieux  plus important (anxiété sociale, anxiété généralisée, trouble panique, etc.) motivés à assister aux dix rencontres de groupe. Les jeunes ayant manifesté eux-mêmes le besoin de mieux gérer leur stress sont aussi acceptés.

Il aborde les composantes d’éducation sur le stress ainsi que celui de l’éducation et l’entraînement aux stratégies d’adaptation. Par le biais de jeu de rôle et d’animation ludique (vidéo, questionnaire, discussion, slackline*), il place les jeunes en situation d’entraînement et de stress au travers le contenu éducatif (théorique).

Une rencontre préalable individuelle est nécessaire afin d’évaluer la motivation, les besoins et d’évaluer l’éligibilité au groupe.

Il est important de mentionner que les groupes offerts par le Centre des Ils et des Elles ne sont pas des groupes de thérapie, mais bien des groupes psychoéducatifs visant l’augmentation des compétences afin d’aider les adolescents à faire face à leur stress et à leur anxiété.

Ce programme s’échelonne sur une durée de 10 semaines.
Durée de l’activité : 1h30

Ce groupe s’adresse aux enfants d’âge scolaire (6-12 ans et 12-18 ans)

Votre enfant présente des difficultés à s’intégrer aux groupes d’enfants de son âge, se chamaille régulièrement ou éprouve des difficultés à socialiser? Ce groupe est fait pour lui. Les habiletés sociales ont un impact direct sur le fonctionnement en société et donc sur l’inclusion sociale. De bonnes habiletés sociales sont associées à une meilleure performance dans le milieu scolaire, tout comme dans le milieu du travail (Centre for Innovations in Education – CISE, 2005).

Basé sur une approche provenant des meilleures pratiques, notre programme permet aux enfants d’apprendre, de pratiquer ainsi que de mettre en contexte les habiletés acquises. Par le biais de jeux de rôles et par un suivi visant le maintien de la motivation, nos intervenants utiliseront des méthodes ludiques et collées à la réalité pour favoriser l’apprentissage chez votre enfant.

Ce programme s’échelonne sur une durée de 10 semaines.
Durée de l’activité : 1h30